@article{oai:our.repo.nii.ac.jp:02012132,
 author = {秋好, 文子 and Akiyoshi, Ayako and 田中, 修二 and Tanaka, Shuji},
 issue = {2},
 journal = {大分大学教育学部研究紀要},
 month = {Mar},
 note = {エリーズ・フレネÉlise Freinet(1898-1983)はフランス人女性教師であり,フレネ教育の創設者セレスタン・フレネCélestin Freinet(1896-1966)の妻である。彼女は画家でもあり,教育における子どもの自発的な表現の重要性を理解していた。1959 年に創刊した子どもの芸術に関する雑誌Art enfantin『アール・アンファンタン』には,その芸術観や子どもに対する教育観が色濃く反映されている。彼女は子どものExpressionlibre(自由な表現)に着目し,日常的な実践としてのDessin libre(自由な描画)の独創性を尊重した。フレネ教育では,子どもはMéthode naturelle(自然な方法)と呼ばれる実践によって,生活に根ざした活動を通して創造性が育まれ,人間形成がなされるとしている。エリーズはセレスタンを伴侶として支えたばかりでなく,フレネ教育のなかで子どもの芸術的な表現の領域をしっかりと位置づけ,教育運動の推進に貢献したのである。, Élise Freinet (1898-1983) était une institutrice française et l'épouse de Célestin Freinet (1896-1966), le fondateur de la pédagogie Freinet. Par ailleurs artiste peintre, elle comprit l'importance pour la pédagogie d'une expression spontanée de l'enfant. Dans la revue Art enfantin qu'elle fonda en 1959, se reflètent avec force ses convictions sur l'art et l'éducation des plus jeunes. Ayant remarqué « l'expression libre » des enfants, elle a valorisé l'inventivité d'un « dessin libre » pratiqué à l'école au quotidien. Dans le cadre de la pédagogie Freinet, il était considéré que l'enfant développe sa créativité et construit sa personnalité à travers une activité enracinée dans le quotidien, pratique appelée « méthode naturelle ». Élise Freinet n'a pas seulement été la compagne dévouée de son époux Célestin, elle a aussi contribué, dans le cadre de la pédagogie Freinet, au progrès du mouvement éducatif, en donnant toute sa place au champ de l'expression artistique chez l'enfant.},
 pages = {267--282},
 title = {エリーズ・フレネについて : フレネ教育における子どもの芸術的表現活動の開拓者},
 volume = {40},
 year = {2019},
 yomi = {アキヨシ, アヤコ and タナカ, シュウジ}
}